第27章 心靈痕跡（三）
-
送走來人，加林靠在被子上，望著窯頂繚繞的餘煙，在深深地沉思著……
高加林雖說是農家子弟，生在山裡長在山裡，但自幼時他的抱負卻很大，其精神世界遠遠超過村裡同齡的孩子們，這還得感謝他的一位小學老師。
那還是高加林一九七二年上小學四年級的時候，有一天，上完早操，加林正在領同學讀生字，這時，校長高崇德來到窯洞門口，他對加林打了個手勢，加林便疾步來到校長跟前，“加林，快找幾個同學跟我來！”校長說完話，就急急忙忙走了，加林這時就對坐在後排的幾個男生說道，“你們幾個過來跟我走！”加林帶六個同學跑到了校長的辦公室，“不夠，再叫幾個來！”過了一會兒，加林又帶了四五個同學跑了過來。高校長激動地對他們說道，“今天給你們一個光榮而艱钜的政治任務！”高校長說著，便用慈祥的目光看了看他們幾個，加林心裡有點激動，“你們有冇有信心完成？”高校長大聲地問道，“有！”同學們幾乎異口同聲地答道，高校長麵帶微笑地說，“跟我走！”出了學校門樓，高校長問加林，“加林，你知道，老師今個帶你們乾啥去？”加林搖了搖頭，高校長抑製不住內心的喜悅，說道，“去接一位新老師喀！”“新老師？”同學們既高興又疑惑，心想這位老師是男還是女？戴冇戴眼鏡？一看同學們的神情，高校長說道，“你們要接的老師在陳家溝，他是個知青，名字叫戴亮，他的父母都是北京的大乾部，文化大革命中成了走資派。戴亮有冇有同學認識，他是前兩年從北京來的，是清華大學附中的高中畢業生，雖說是個‘黑五類（地富反壞右子女）’，但他在接受貧下中農再教育中，能和貧下中農同吃同住同勞動，乾起活來，從不耍奸溜猾，一閒下來，就拿起書本，坐在一個木橔子上，或者爬在土炕上，不知疲倦地看書。兩年的插隊生活，他已順利地過好了生活關，勞動關，思想觀，加上他多纔多藝，美術字又寫得特好，又會吹口琴，他作為‘可以教育好的子女
’被貧下中農推薦為民辦教師。”不等高校長介紹完，同學們都振奮了。北京—北京，那可是人們心中最紅最紅的紅太陽**他老人家住的地方，它是全國人民的心臟。在加林的心目中北京那可是最神聖的地方，也是他最嚮往的地方。北京來的人那簡直就像神仙一樣。同學們激動得手舞足蹈，跟著校長去接這位知青老師。知青的駐地離學校還比較遠，要翻一座小山，同學們連顛帶跑也就多半個小時的路程。到了以後，同學們都站在窯門口，知青戴亮就住在社員的閒窯裡，他早就等待在窯門口，他一見高校長有點激動，忙迎了上來，高校長握住戴亮的手，高興地說，“戴老師，我們早就知道你了，你是一個才華橫溢的熱血青年，你這可是我們的新鮮血液，要不是文化大革命，你不知在哪個象牙塔裡修煉。能結識你，是我的榮幸，你能來學校是山裡孩子的造化。我代表學校革委會，貧管會熱烈歡迎你！”這位新老師，高高的個子，魁梧的身體，穿著乾淨整潔的衣服，淺淺的鬍鬚掩蓋不住他朝氣蓬勃的青春魅力。山裡的孩子，圍著新老師近距離的看著，感到很好奇。新老師一見加林他們，似乎有點不知所措的樣子。加林他們跟著校長進了窯，新老師的窯裡也就一床被褥，一個大旅行包，裝的鼓鼓囊囊，一個半新舊的大箱子上麵放著一個大網兜，裡麵也裝得滿滿的，不過是毛巾臉盆，碗筷一類生活用品。這木箱很標緻，迎麵印一個組合圖案，**頭像和大海航行靠舵手，圖案下麵，印有最新指示：知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育很有必要！也冇有多少東西麼，校長怎麼叫了這麼多人？正在加林納悶的時候。戴亮卻很為難的說道：“高校長，最麻煩的就是這個箱子，學生抬不動，路又不好走。你看咋辦……”不等戴亮說完，校長笑了，“你冇看見我給你帶來了多少兵，螞蟻搬泰山嗎！這有啥麻煩的呢？”高校長說著便偏著頭把放在炕上的箱子仔細地看了一下，接著說：“你把箱子打開，把書讓他們一人抱一摞，空箱子讓四個學生換著抬，你絕對放心，不會丟你一張紙的。”校長讓同學依次站好，像發新書那樣，一人抱一摞，也就是五六塊磚摞在一起的樣子。回校路上，校長揹著戴亮的被子，戴亮一手提著旅行包，一手提著網兜，同學們抬箱的抬箱，抱書的抱書。高加林懷裡抱了一摞子書，他低著頭，用下巴使勁地摁住書，他一邊走一邊看著書脊上的書名：《中世紀史》、《新知識詞典》、《中國古代思想史》《漢書選》、《中國通史簡編》、《戰爭與和平》、《靜靜的頓河》、《兩漢文學史參考資料》，加林一邊走，一邊還用眼的餘光，看著其他同學抱的書，一路上，加林試想著這些書裡麵的世界，這次他算開了眼界。因為在高加林的眼裡，他見到的書，除過《新華字典》外，最厚的就數《**選集》合訂本，戴老師的書裡有幾個竟然比**的書還厚。他想，戴老師一定學問很大，因此他對戴老師的崇拜之情油然而生。因為在高加林幼小的心裡，書、老師和知識幾乎是同一個概念，書是知識的載體，老師又是知識的傳授者。因此加林把對書的愛和對老師的愛等同了起來，回到學校加林的心久久不能平靜，他做夢都想讓戴亮老師給他們班上課。遺憾的是接回的戴老師並冇有給他們年級上課，人家給五年級上課，這讓高加林多少有點失望，但他一有時間就往五年級的教室跑，看這位神秘的老師寫在黑板上的解詞和中心思想，那粉筆字寫得真是漂亮極了，加林記得的他見到戴老師的第一個解詞就是欣賞：玩味觀賞的意思。加林有時還在教室外麵聽戴亮老師講典故，他又轉身講給其它同學。
-