第100章 走出黃土（一）

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這一段時間，馬戰勝真是忙得不落台子，城裡城外他到底跑了多少趟企業單位，連他自己都記不清了，核心工作還是待業青年的上崗培訓問題。

現在總算有了頭緒，這天一大早，馬戰勝就騎上車子來到了縣教師進修學校，他直接就把車子停在了田保先校長的辦公室門口。

馬戰勝一推開門就進了田校長的辦公室，“田校長，學生都有點不好意思了，今天還要打擾您，還是培訓的事情。”田校長很熱情地說道，“快坐下，咱倆這是誰和誰呢？我們又不是一天兩天的關係了。再說，都是為了黨的工作，你在老師跟前還客氣什麼？”

馬戰勝在上高中時，田保先老師給他帶過政治課，那時主要是學哲學，一本《**選集》第一卷裡麵的《實踐論》和《矛盾論》就學了整整一學期，由於他那時在級部五個班裡第一個背過把“兩論”，而引起了田老師的注意。改革開放的新時期，為了加強教師隊伍的建設，提高教師的業務水平，縣文教局根據上級檔案精神，決定成立縣教師進修學校，主管教學的縣中校革委會副主任田保先被教育局抽調去籌建教師進修學校，一九七九年六月建校後，他便擔任書記兼校長。

馬戰勝坐下來後，便從黑提包裡掏出了一個檔案袋子，有兩個方麵的內容，一個是馬戰勝起草的待業青年培訓計劃，另一個是要列印的部分教材。因為馬戰勝要培訓待業人員需用進校的教室和兩個教師，學員的管理還要靠進校，因此，他必須和田校長把一切工作都要協調好。

馬戰勝遞上材料，“田老師，你看看可行性怎樣？”田校長從馬戰勝的手上接過材料，馬戰勝則坐在一邊吸菸，一邊沉思著。

田校長戴上花鏡仔細地一頁一頁地看著，突然，一陣急促的電話聲發聾振聵，田校長顧不得摘下眼鏡，本能地抓起電話，“喂，你是……唉……好，馬……他……在這兒，好，好。戰勝，人家找你嘞！”

馬戰勝一聽找他，就急忙站起，三步走到電話機旁，從田校長手上接過了電話。

馬戰勝哼哼了幾聲，便放下了電話，麵部表情極為嚴肅，很不自然地對田校長笑了笑，“田老師，不好意思，高誌芳打來電話，說是讓我把手上的事情先放下，一刻都不要停，趕快回縣委，高書記有要緊事情！”

馬戰勝說完，很無奈何地看著田校長，“你去你的吧，下來的事情我來安排，你就不要管了。”田校長很平靜地說著。

馬戰勝一離開進校，就騎上了車子，使勁地踩著腳踏……

大約十來分鐘後，馬戰勝就來到了縣委門口，一進大門，馬戰勝一驚，出了什麼事，縣委大院站了這麼多人，都是二十來歲的年青小夥，穿的衣服各式各樣，人多口雜，熙熙攘攘，該不會是拍電影吧，馬戰勝還冇有明白是怎麼回事，他就被等在辦公樓大門口的縣委辦公室主任劉耀輝叫住，“快走，大家都在等著你呢！”

馬戰勝在前麵走著，他一踏進縣委小會議室門，縣委主要領導都在，“戰勝同誌，快坐下！”看著有點氣喘的馬戰勝，高書記急忙搭張了一下，馬戰勝手抓著椅背試探著問高書記，“門口是什麼情況，從啊噠來了這麼多人？”

高書記語氣凝重地說，“今天早上一上班，這些農村青年就把大門圍了個水泄不通，車輛都進不來！街道上行人都受到影響。這不才讓他們都進來了，他們擁進勞動局，要勞動部門為他們出示身份證明，允許他們參與地市勞動市場，或到外麵去攬活，不能坐在黃土上吃閒飯，他們也要走出黃土地。”馬戰勝似乎明白了，他點了點頭，然後坐下。

高書記看了一下大家，然後對馬戰勝說道，“戰勝同誌，現在急著叫你來，有件重要事情交給你，因為你有基層工作經驗，代表縣上安撫一下他們，想想辦法先把他們都勸回去，咱們再商量下一步的工作。戰勝同誌，記住，不要把事態擴大化了，要有耐心！”高書記一再叮嚀。

幾天後，馬戰勝列席了縣委會議，農村少數青年的行動，在縣上轟動很大，地區都知道了這一情況，這不能不引起了縣委的高度重視。

縣委擴大會議就如何轉移農村剩餘勞動力提出了預案，會議上明顯有兩種意見：一種認為外出當苦力，就像乞丐一樣，是丟人顯眼的事情，會給縣委臉上抹黑。另一種觀點是，經過改革開放農村生產力發展了，勞動力相對出現了過剩，黃土地上的熱血男兒，他們決心衝破小農經濟思想的氛圍，要憑著自己的能力到外麵闖蕩天下，就像當年先輩們走西口那樣，他們的想法是值得肯定的。

經過五個多小時的會議，就如何轉移農村勞動力提出了辦法。

會議決定由縣勞動局下屬的待業青年辦公室牽頭，由馬戰勝負責，收集資訊，深入瞭解省內外勞務市場的情況，對要外出的農村青年進行排查摸底，由各公社送報。

還要做好兩個方麵的工作，一是普通話的培訓，還有就是勞動技能的培訓。這方麵的工作都應抓緊進行。

會後，馬戰勝被留了下來，高書記和他談了好長時間的話，不斷地鼓勵他，讓他好好工作，不要有任何思想包袱，黨是不會抓著他的小辮不放的。

一出縣委，馬戰勝感覺他的頭好像有擔籠那麼大，城市裡待業青年的問題還冇有解決好，這農村青年的問題可又來了。

“三大戰役也不是一天打響的，事情來了就該一個一個解決，光著急有什麼用呢？”馬戰勝趕快調整了自己的工作思路。

這幾天，馬戰勝去了幾趟縣教師進修學校，安排好了待業青年培訓事宜。

然後一心一意地考慮農村富餘青年的出路問題。

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